COMUNICACIÓN

He escogido este término porque la comunicación es esencial para la vida. Poder transmitir ciertos sentimientos, valores e informaciones que serán recibidas a otras personas y que estas personas las entiendan, hace que se  creen pequeños vínculos a través del intercambio de los diferentes mensajes que se lleven a cabo.

Según la Real Academia Española la comunicación es: “Acción y efecto de comunicar o comunicarse. Trato, correspondencia entre dos o más personas. Transmisión de señales mediante un código común al emisor y al receptor. Unión que se establece entre ciertas cosas, tales como mares, pueblos, casas o habitaciones, mediante pasos, crujías, escaleras, vías, canales, cables y otros recursos. Cada uno de estos medios de unión entre dichas cosas. Papel escrito en que se comunica algo oficialmente.  Escrito sobre un tema determinado que el autor presenta a un congreso o reunión de especialistas para su conocimiento y discusión.” Pero una definición más generalizada y que creo que es más adecuada dice así: La comunicación es el proceso mediante el cual se puede transmitir información de una entidad a otra, alterando el estado de conocimiento de la entidad receptora. 

Aquí nos centraremos en la comunicación en la expresión corporal ya que la  expresión corporal es la forma más antigua de comunicación entre las personas. Es el medio para expresar sensaciones, sentimientos, emociones y pensamientos. De esta forma, el cuerpo se convierte en un instrumento irreemplazable de expresión humana que permite ponerse en contacto con el medio y con los demás.

Como maestros debemos cuidar nuestra comunicación para que el proceso de enseñanza y aprendizaje sea efectivo. Respecto a la comunicación, Jimenez  (1991:151) describe cómo en ocasiones solemos caer en malos hábitos, usando expresiones y actitudes que desconciertan, desvían la atención de los demás y hacen que no nos escuchen. Distingue dos factores que bloquean la comunicación: las expresiones verbales, y las conductas no verbales.

Respecto a las expresiones verbales, estos son algunos ejemplos de los que este autor cita: frases y respuestas ásperas, incapacidad de apreciar manifestaciones de buen humor en los demás, hablar al oído a una persona delante de otra, levantar la voz y gritar, hablar en primera persona, no recordar los nombres, cortar a una persona, corregir en público, no mirar al interlocutor, no prestar atención, expresiones vulgares, frases hechas, etc.

Por otro lado están las conductas no verbales, como por ejemplo: la expresión facial, acciones físicas amenazadoras, nerviosismo, timidez, presunción, suspiros, bostezos o apatía, hábitos como fumar o mascar chicle, transpiración, mostrarse siempre apurado, quejarse continuamente, etc.

Expresiones y conductas de este tipo bloquean las buenas comunicaciones. Un  buen maestro debe procurar todo lo contrario, para que la comunicación sea fluida y se dé en un clima agradable y positivo. Para evitar estas acciones es necesario  realizar un esfuerzo por tomar conciencia de la actuación de uno mismo, analizar cuáles son las expresiones y conductas que individualmente realizamos y obstaculizan nuestra comunicación, y reflexionar sobre las modificaciones que sean necesarias.

Por último, aquí os dejo unos vídeos bastante interesantes  que hablan sobre la comunicación, sobre todo de la  no verbal:

Webgrafía:

http://www.educacionfisicaescolar.es/category/actividades-fisicas-artistico-expresivas/
http://lema.rae.es/drae/?val=comunicaci%C3%B3n
http://rabida.uhu.es/dspace/bitstream/handle/10272/3317/b15549859.pdf?sequence=1
http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-ciclo-basico/educacion-fisica/preparacion-fisica-habilidades-y-destrezas-motrices/2010/03/67-8854-9-expresion-corporal.shtml